A legfrissebb tanulmányok szerint 150 iskolás korú gyermeknek diagnosztizálják az autizmus spektrum rendellenességet (ASD), egy neurobiológiai fejlődési rendellenességet, amely az élet első éveiben jelentkezik és a teljes életcikluson át tart .
Ma ünnepeljük a Az autizmus tudatosságának világnapja, és az idei kampányhoz kiválasztott mottója: "Lebontjuk együtt az autizmus akadályait. Tegyünk egy hozzáférhető társadalmat". És sajnos sok akadály van, amelyekkel az autizmussal küzdő gyermekek még mindig szembesülnek, de mindenki feladata, hogy segítsen lebontani őket.
Kimutatási és diagnosztikai akadályok
Sok család számára ez a fő akadály, amellyel gyermekeik szembesülnek, mivel jelenleg nincs olyan elismert biológiai marker, amely gyorsan diagnosztizálhatja az autizmust. ezért néha a diagnózis késik, hónapok (vagy akár évek) után a gyanúk és eredménytelen konzultációk után.
Annak ellenére, hogy 12 hónap elteltével, vagy akár még korábban is figyelmeztető tünetek jelentkezhetnek, sok szülő a környezet véleményével találja magát, amely riasztónak vagy túlzottnak hívja őket, vagy akár arra, hogy várjon Nézze meg, hogyan fejlődik a gyermek.
A szakértők szerint azonban pontosan el kell kerülni a "várakozást", mivel a korai diagnosztizálás és kezelés javítja a gyermek előrejelzését.Akadályok a korai gondozásban és az oktatásban
Azonban, amikor egy multidiszciplináris csapat diagnosztizálta az autizmust, a családok ismét akadályokba ütköznek a korai gondozás és oktatás területén, amelyet a gyermeknek meg kell kapnia.
És elengedhetetlen az ASD-ben szenvedő gyermekek kezelésének megkönnyítése korai, rugalmas és személyre szabott figyelem, amely ötvözi mind a szociális szolgáltatásokat, mint például az oktatást és az egészségügyet. Hasonlóképpen, a szülőknek megfelelő információkat, eszközöket és forrásokat kell kapniuk a rendellenesség kezelésére.
Az oktatást illetően az ASD-vel rendelkező gyermekeknek joguk van egy általános iskolába tanulni, de kellően felkészültek arra, hogy reagáljanak oktatási igényeikre, személyre szabott, befogadó és minőségi gondozást biztosítsanak számukra különböző szakaszukban, és az általános oktatást összekapcsolják a TEA tartók és tantermek.
A társadalmi integráció és akadálymentesség akadályai
Az autizmussal élő gyermekek számára mindennapi tevékenységek, például fodrászhoz vagy bevásárlóközpontba lépés, gyermekgyógyász által zsúfolt szobában várásra várás vagy túlzott zaj vagy fény nagyon bosszantó helyzetek, amelyek megváltoztathatják őket.
Ezért az autizmussal élő gyermekes családok nem fáradnak a megértés, a tudatosság és az érzékenység kérdéséből, sürgetve mindenkit, hogy támogasson, tiszteletteljesen járjon el, és kezelje az autizmust egyenlő egyenlőnek, tegye ki kezét és segítse őket integrációjában.
Mindannyian sokat tehetünk az autizmusban szenvedő gyermekek számára, gyermekeink oktatása mások iránti tiszteletben és toleranciában, címkék eltávolítása, tájékoztatás és tájékoztatás, az ilyen típusú rendellenességek sérelme nélkül.
Mivel példánkkal, oktatással és empátiával kiküszöbölhetjük az egyik fő társadalmi akadályt, amely ezekkel a gyermekekkel szembesül.A foglalkoztatás és az önálló élet akadályai
Az autista gyermekek szüleinek egyik legnagyobb aggodalma az, hogy tudják, mi fog történni gyermekeikkel, ha elmennek, vagy ha a jövőben önállóan élhetnek. Ehhez fontos, hogy a családok a lehető legtöbb információt és tanácsot kapják annak érdekében, hogy megértsék gyermekeik igényeit jelenleg és a jövőben, és mi a legjobb módja annak, hogy támogassák őket.
Társadalmi szinten meg kell könnyíteni az ASD-s személyek folyamatos képzéshez való hozzáférését, valamint a foglalkoztatást, biztosítva a szükséges és alternatív támogatást személyre szabott útvonalakon keresztül, a különböző érintett közigazgatások által koordinálva.
Hasonlóképpen elő kell mozdítania az ASD-s felnőttek hozzáférését a családi otthonuktól való függetlenséghez, élvezve az ehhez szükséges erőforrásokat és támogatást.
Mindannyian alkotjuk azt a társadalmat, amelyben a vivismo működik, tehát mindenki kezében van (mindegyik kis cselekvési tervünkből), hogy elkerüljük az akadályokat, amelyekkel az ASD-s emberek szembesülnek. Lebontjuk az akadályokat! Fogadjunk a az integráció és tegyük elérhetővé tehető társadalmat.
