Ha megy keresztül, vagy már átmentél azon a szakaszon, amelyben gyermekeink kicsi, és feltárják a világot és képességeiket, akkor biztosan nevetettél egyszerre, és ugyanakkor csodálkoztak is arról, hogy ami számunkra a legegyszerűbb cselekedetnek tűnik, számukra ez imádnivalóan kínos és bonyolult megvalósítás.
Gondolkozott már azon azon, hogy milyen érzés lenne látni és érezni a világot, mint ők? Kesztyű és speciális szemüveg segítségével Lego a következő feladatot kapta: "átalakítani" a szülõket kisgyermekké és az eredmény egy nagyon vicces videóban látható.
Valami, ami nagyon meglep engem, amikor anyu vagyok, az nézd meg, hogy a lányom lassan tanul és fejlődik. Megdöbbent engem, hogy azt gondolom, hogy amit ma csinálok egy automatikus feladatot, például tárgyak rajzolását vagy egymásra rakását, akkor az életem valamikor, például a lányom, nem volt képes erre.
Amikor gyermekeink kicsik, megtanulják megismerni testüket és megpróbálják ellenőrizni a mozgásukat. A motoros fejlődés valami olyan, amit az évek során megtanultak, és a szemünk, az agyunk és a kezünk közötti koordináció olyan, ami időbe telik és sok gyakorlást igényel.
Valószínűleg olyan, mint én, sok apa és anyja csodálkoztak vagy csodálkoztak azokat az imádnivaló és ügyetlen első mozdulatokat, melyeket kicsinkeink tesznek. De valóban megértjük őket? Mi számunkra valami gyengéd és vicces lehet, gyermekeink számára frusztrációt vagy haragot okozhat.
A kísérlet, amelyet ezt követően el szeretnék osztani, az egyik, amit Lego végzett azzal a szándékkal, hogy a szülők első kézből (és első látásra) megtapasztalják, hogyan látják és érzik a korosztályú gyermekek a világot totyogó kisgyerek, amely 12 hónapos kortól körülbelül 4 évig terjed.
Érte két elemet használtak: az első: virtuális valóság szemüveg, amely szimulálja egy kis gyermek vagy a kisgyermek látását, ahogyan azt nevezték, és amelynek feladata a kéz és a szem közötti koordináció korlátozása. A második, speciális kesztyű, amely korlátozza a finom motoros képességeket.
Miután az apák és anyák készen álltak a „kisgyermekkori képességeikre”, felkérték őket, hogy hajtsanak végre néhány alapvető gyakorlatot, amelyeket a kisgyermekek végeznek Amikor megtanulják fejlesztni ezeket a képességeket:
- Fogj egy labdát.
- Készíts egy tornyot Lego darabokkal.
- Tegyen egy kötényt.
- Festék önarckép.
Az eredmény teljesen vidám, mert látjuk, hogy apák és anyák megpróbálják elkészíteni ezt a tevékenységek listáját, és kudarcot vallnak, miközben nevetett a kudarcot kísérlő kísérleteikről. Az alábbi videót hagyom el:
Mi volt a kísérlet célja?
Amellett, hogy egy ideig egymás után nevetnek, a szülõktõl végül megkérdezik, mit tanultak, vagy mi hagyta el ezt a gyakorlatot. Az egyik anya kommentálta, hogy ez határozottan ad nekik egy ötletet arról, hogy a kisgyermekek miért csináltak ilyen sok tantrumot.
Egy másik megjegyezte ezt kezdett türelmesebben viselkedni a fiával szemben, míg egy apa megtanulta, hogy azok a tevékenységek, amelyek számunkra olyan egyszerűnek tűnnek, szörnyen bonyolulttá válnak, ha nincs meg a szükséges koordináció.
Amit mi is láthatunk és megtanulhatunk ebből a tapasztalatból, az az talán többször kell magunkat helyeznünk gyermekeink helyére, hogy megértsük, miért érzik magukat csalódottan. A test koordinációjának megtanulásához vezető út lassú, ám készségeinket fejlesztő tevékenységeink segítségével és támogatásával minden bizonnyal könnyebb lesz számukra.
