Kevés olyan gyerek, akik nem irányulnak erre tanórán kívüli tevékenységek az iskola napja után. Egyre több szakértő jelzi, hogy gyermekeink tartósan viselkednek a túlterhelés Ez magas szintű stresszt eredményezhet, növeli a depresszió kockázatát, vagy megváltoztathatja a családjával és barátaival fennálló kapcsolatát.
az Gyermekfejlesztési Kutató Társaság (SRCD) Az Egyesült Államok konferenciát tartott Montrealban, ahol változatos szakértői csoport foglalkozott olyan kérdésekkel, mint például ezeknek a tevékenységeknek az akadémiai teljesítményhez való hozzáállása, vagy ahol a gyermekek számára nyújtott tevékenységek korlátozott száma.
Jennifer Fredrick, a szeminárium résztvevője és A Connecticut College (USA) humán fejlődésének professzora ezt megjegyezte a szülőknek törekedniük kell az egyensúlyra, és ügyelniük kell a gyermek útmutatására. Ha úgy tűnik, hogy stresszt szenved, csökkentenie kell a tevékenységeket. Az ilyen tevékenységekben való részvétel akkor hasznos, ha a szülők megvizsgálják, hogy a gyermek jelez-e túlterhelést.
Ugyanez a vélemény jelenik meg Mata Andrea a Kent Állami Egyetem Pszichológiai Tanszékéből, amely kimondja, hogy minden gyermek egyedi, és eltérő időt igényel az iskolán kívüli tevékenységekben, hangsúlyozva, hogy a szülőknek tisztában kell lenniük azzal, ha gyermeket elárasztja ez a túlzott mértékű tevékenység.
Spanyolországban Michelangelo Diaz-Sibajaa Az Algecirai Nappali Kórház gyermek- és ifjúsági mentálhigiénés osztálya, úgy véli, hogy a spanyol gyermekek túlterheltek az iskolán kívüli tevékenységekkel, hozzátéve, hogy ez egy új tükröződik annak a társadalomnak, amelyben élünk. Kétségtelen, hogy ennek van közvetlen kapcsolat a szülők munkaterhelésének köszönhetően, mivel a legtöbb alkalommal ezeket a tevékenységeket úgy használják, hogy a gyermek elfoglalt vagy gondozott legyen, míg a szülők dolgoznak. Ez sem jó, sem rossz, bár, mint szinte mindennek az életben, megvannak az előnyei és hátrányai is.
az az Altamira Gyerekiskola pedagógiai koordinátora, Teresa Albuger Gilúgy véli, hogy a tevékenységeket a gyermekek választják, mivel nem úgy, hogy úgy választják meg, hogy a szülők saját vágyaikat vagy frusztrációjukat, vagy egyszerűen azért válasszák magukban, mert olyan időt vesznek igénybe, amelyben a szülők nem vehetnek részt. Azt sem szabad elhinni, hogy gyermekeink boldogabbak lesznek, mert tegyük őket szuper kompetensé. A gyermekeknek a kezdetektől kezdve lehetőséget kell biztosítani arra, hogy eldöntsék, mit akarnak tenni, és összhangban álljanak ezekkel a döntésekkel.
Néhány kutatás azt találta, hogy az ezen osztályokat meghaladó gyermekeknél nagyobb a kockázata depresszió és magány összehasonlítva azokkal, akik a mérsékelt iskolai órákon kívül tevékenységet folytatnak.
Michelangelo Diaz-Sibaja, azon a véleményen van, hogy a gyermeknek, aki iskolába jár, majd egy vagy két iskolán kívüli tevékenységet folytat, ha kimerülten érkezik haza, meg kell csinálnia házi feladatát, és azon kell gondolkodnia, hogy a szülők tévesek-e, viszont ezt válaszolva Mindegyik járjon el annak alapján, amit gyermekeinek kíván.
A szülők néha azt gondolják, hogy mindent megteszünk a gyerekeinkért, és arra készteti őket, hogy gondolkodjanak jobban felkészülve, ha felnőnek, de a kérdés az, hogy Mikor hagyjuk gyermekeink gyermekeit?Ha most élvezhetik, akkor nem engedjük meg nekik, mikor fogják megtenni?
Kép | Aaron Jacobs a bűnben és még sok más A játék a Gyerekjáték-megfigyelőközpont szerint a legjobb tanórán kívüli tevékenység
